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dijous, 17 d’octubre del 2019
dimecres, 6 de març del 2019
LOS DESAFIOS DE TENER UN HIJO CON AUTISMO
Este artículo publicado en laopinion.com habla de los principales desafíos para los padres de tener un hijo con autismo.
dimecres, 18 d’abril del 2018
CÓMO INTRODUCIR CAMBIOS EN LAS RUTINAS DE UN NIÑO CON AUTISMO
El siguiente artículo publicado en guiainfantil.com nos explica cómo podemos introducir cambios en las rutinas de un niño con autismo, son sencillos consejos para poder romper las rutinas de niños autistas.
dimecres, 13 de desembre del 2017
diumenge, 2 d’abril del 2017
DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO
Hoy 2 de abril se celebra el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo por las Naciones Unidas. El tema para este año es "Hacia la autonomía y la autodeterminación". Os dejamos una interesante reflexión de Ernesto Reaño para Educared.
dijous, 23 de març del 2017
CÓMO APRENDER TAREAS COTIDIANAS EN NIÑOS CON AUTISMO
Los niños aprenden al principio sobre todo por medio de:
- La imitación, es decir, imitan los “modelos” que tienen a su alredor, bien sean adultos u otros niños. De esta forma van desarrollando el lenguaje, los gestos, la mímica, el juego, actividades de autosuficiencia, etc.
- Del ensayo y error: un niño suele repetir entre 5.000 y 7.000 veces una acción hasta que consigue dominarla. Por ejemplo, quitarse un pantalón, ponerse los zapatos, comer con la cuchara o lavarse las manos.
- La imitación, es decir, imitan los “modelos” que tienen a su alredor, bien sean adultos u otros niños. De esta forma van desarrollando el lenguaje, los gestos, la mímica, el juego, actividades de autosuficiencia, etc.
- Del ensayo y error: un niño suele repetir entre 5.000 y 7.000 veces una acción hasta que consigue dominarla. Por ejemplo, quitarse un pantalón, ponerse los zapatos, comer con la cuchara o lavarse las manos.
En el caso de muchos niños con autismo,
faltan estas “habilidades naturales”. Y todavía se complica más si el
contacto visual o la atención son muy escasos.
divendres, 10 de març del 2017
LAS TERAPIAS ASISTIDAS CON CABALLOS PARA NIÑOS AUTISTAS
Las terapias asistidas con animales tienen su inicio en 1872 en
Inglaterra. En 1875 Chassaignac, neurólogo francés descubrió que un
caballo en acción mejoraba el equilibrio, el movimiento articular y el
control muscular de sus pacientes y en 1944, la Cruz Roja Americana
organiza, en el Centro para Convalecientes de la Fuerza Aérea de Nueva
York, el primer programa terapéutico de rehabilitación de los aviadores. Es en 1953 que el Dr.Boris M. Levinson, instituye la Terapia Asistida con Animales (TAA).
dilluns, 25 de gener del 2016
CUENTOS PARA NIÑOS AUTISTAS
Con el siguiente enlace podéis acceder a la web aprendicesvisuales.org donde podréis disponer de una serie de cuentos con pictogramas muy adecuados para trabajar con niños y niñas autistas.
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