La Academia Americana de Pediatría (American Academy of Pediatrics) y la Sociedad Canadiense de Pediatría (Canadian Society of Pediatrics) afirman que
los niños de hasta dos años no deberían estar expuestos a ningún tipo
de tecnología, que los niños de entre tres y cinco deberían tener un
acceso restringido de solo una hora al día, y que entre los seis y los
18 años, los niños deberían acceder durante un máximo de dos horas al
día (AAP 2001/13, CPS 2010). Los niños y los jóvenes utilizan la tecnología entre 4 y 5 veces más del tiempo aconsejado, lo que puede acarrear consecuencias nefastas (Kaiser Foundation 2010, Active Healthy Kids Canada 2012). Los dispositivos portátiles (teléfonos, tabletas y juegos electrónicos) han incrementado de una forma espectacular la accesibilidad y el uso de la tecnología, sobre todo en niños (Common Sense Media,
2013). Como terapeuta ocupacional, apelo a padres, profesores y
gobiernos para que prohíban que los niños menores de 12 años usen todos
estos artilugios. Aquí tenéis 10 motivos de peso para llevar a cabo esta
prohibición. En el siguiente artículo tenéis la información más detallada.
Blog del Departament d'Orientació Col·legi Sant Josep de Calassanç Algemesí (València)
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dimarts, 7 de febrer del 2017
divendres, 30 de desembre del 2016
ESTUDIO SOBRE LAS SERIES DE DIBUJOS INFANTILES
El siguiente artículo publicado en abc.es familia nos revela los resultados de un estudio realizado por el Colegio de Pedagogos de Cataluña sobre las series de dibujos que los niños suelen ver por televisión. Se trata de un artículo muy interesante que revela los efectos negativos que algunas series de dibujos pueden tener sobre los niños que las siguen, por ejemplo, "Doraemon" fomenta el bullying hacia Nobita, el personaje central y más débil de la serie; otras series como "Tom y Jerry" fomentan la violencia,... En el artículo también se citan series infantiles como "La patrulla canina" que transmiten valores positivos (la colaboración, la amistad y el compañerismo). Os recomendamos su lectura.
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